LA RULETA GEOMETRICA

Objetivos:

• Enseñar a los niños de educación inicial mediante  la estrategia  La Ruleta Geométrica para que aprendan a reconocer las principales figuras geométricas (circulo, cuadrado y triangulo).

• Fomentar la observación y manipulación de objetos que tengan las formas geométricas de la herramienta metodológica en los niños de educación inicial.

• Enseñar a los niños de educación inicial mediante el juego de La Ruleta Geométrica a que reconozcan los colores primarios.

• Desarrollar en los niños de educación inicial el pensamiento lógico matemático mediante la aplicación de la estrategia metodológica La Ruleta Geométrica.

Construcción de la Ruleta

Para la implementación de la estrategia metodológica se procedió a construir una ruleta con materiales reciclados.

- La base está construida con madera de pino.

- La rueda está construida con cartón reciclado.

- Las ilustraciones son impresiones en papel bond previo a un diseño digital.

- Para mejores resultados se procedió a forrar y/o sellar con cinta adhesiva transparente para que esta tenga mayor durabilidad en la manipulación principalmente de los niños.

- Tiene una longitud aproximada de 1 metro de alto desde su base hasta la parte superior.

- La circunferencia tiene un diámetro de aproximadamente 50 centímetros.

Una vez reunidos todos los materiales la Ruleta Geométrica quedará de la siguiente manera:

¿Cómo se juega?

El juego “La Ruleta Geométrica” consiste en que la niña o el niño que participe gire la rueda con sus manos. Cuando la rueda se detiene el participante tiene que cumplir una de 3 condiciones del juego

1.     Contestar una pregunta.

2.     Cumplir un reto.

3.     Repetir el turno.

Si la flecha apunta a contestar una pregunta esta consiste en decir la forma geométrica que sale, seguido de contestar el color primario del cual la figura está coloreada.

Si la flecha apunta a cumplir un reto, este consiste en buscar en el aula de clases un objeto que tenga la forma que el reto manda, ya sea buscar un objeto con forma de cuadrado, circulo o triangulo.

Si la flecha apunta a repetir el turno, entonces el estudiante vuelve a girar la rueda.
Gana el estudiante que acierte más veces.

Esta estrategia de aprendizaje, la cual te ayudan a ti como docente a ubicar mejor las diversas actividades que vayas a realizar con los niños, dependiendo de la actividad y de cómo la vayas a llevar a cabo, será la estrategia que ubicaras en dicha actividad, para que te ayude a llevarla mejor a cabo y a que sepas identificar que aspectos puedes favorecer con ellas en los niños.

No olvides compartir esta estrategia metodológica para que juntos podamos aprender diferentes juegos y estrategias divertidas para nuestras niñas y niños y que puedan aprender de una manera divertida los temas que vayamos impartiendo.

Si tienes otras estrategias o herramientas metodológicas las puedes compartir en este blog.